Evaluación diagnóstica.
La prueba Monterrey fue desarrollada por Margarita Gomez Palacio, Margarita Cárdenas, con la asesoría científica de Emilia Fierro.
La actualización consistió en un cambio cualitativo al incorpora la evaluación del desarrollo cognitivo de la lengua escrita ; reorganiza la parte lógica y lógico matemática; propone un perfil valido, propone un perfil valido para la medida de tales nociones.
Al ir de practica a la escuela primaria "Manuel Hinojosa Giles" se tuvo la tarea de aplicar una prueba a los niños que cursaban primer grado, aproximadamente de 6 a 7 años de edad.
La prueba reúne o se concentra o indaga a dos áreas lecto - escritura, lógico - matemática, maduración perceptiva motriz.
La prueba fue aplicada a 4 niños, en la prueba hablo específicamente de "Diego Sebastian".
De acuerdo a los resultados que se obtuvieron me pude percatar que Sebastian se encuentra en el nivel de escritura transicional denominado silábico- alfabético Z2, el niño ya alcanzo un nivel de comprensión mas alto y cercano a la escritura convencional.
El objetivo de aplicar este diagnostico fue encontrar sus reas de oportunidad y fortalezas, para asi mejorar todas sus vertientes dentro de un centro escolar.
Con este trabajo se desarrollaron las siguientes competencias:
- Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita
- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
A continuación se muestra una imagen de la aplicación de la prueba Monterrey
Para ver o descargar la prueba presiona
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